Gepubliceerd op 22 januari 2008
MIT en andere grote Amerikaanse universiteiten en hogescholen stellen steeds meer materiaal van hun hoogleraren gratis beschikbaar op het net. Volgens The New York Times is de 71-jarige Walter Lewin zelfs al een regelrechte ster en hij voelt de hete adem in zijn nek van andere hoogleraren in de VS.
The British Universities Film & Video Council en de voormalige Society for Screen-Based Learning hebben het voorstel van Triple L geaccepteerd voor de Learning on Screen Conference die plaatsvindt in de National Science Learning Centre bij de University of York op 18 & 19 maart 2008. De presentatie past perfect bij het thema User-generated content.
In het kader van het NAP project DiviDossier heeft het Academisch Centrum Tandheelkunde Amsterdam, ACTA, een videotrolley ontwikkeld. Een videotrolley is een karretje waarop een computer en camera zijn gemonteerd. Met deze videotrolley zijn eenvoudig digitale video-opnames te maken. Binnen ACTA zijn de Videottrolley's te reserveren en te gebruiken. Met de videotrolley rijdt u naar de plek waar u opnames wilt maken.
De universiteit van Berkeley is een kanaal/channel begonnen op YouTube. Meer dan 200 lezingen staan online en zijn door iedereen te bekijken. Daarnaast zijn er ook video's over symposia, campus life etc. Hiernaast is UC Berkeley een OpenCast Community gestart.
Big Picture TV streamt gratis video clips van toonaangevende experts, denkers en activisten op het gebied van milieu en sociale duurzaamheid. Verder bieden ze analyses en commentaar aan van wereldleiders inclusief wetenschappers, journalisten, economisten, ondernemers, ontwerpers en politici.
Vlak voor kerst kwam de positieve beoordeling van de Proof of Conceptfase van Triple L binnen. Lees meer over de inhoud van de beoordeling en een korte samenvatting van wat we tot nu toe met elkaar hebben bereikt.
Op 31 oktober 2007 hield de TU Delft een themamiddag over Collegerama, hun webcolleges. Vrijwel alle sprekers benadrukten, ieder op haar of zijn eigen manier, de veranderingen in de maatschappij van de laatste decennia en de noodzaak om daar op in te spelen binnen het onderwijs. De consument, en dus ook de student, is veranderd en zoekt wanneer nodig zelf brokjes informatie uit diverse media bij elkaar om over te communiceren met connecties.
MIT's Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory (CSAIL) heeft een zoekmachine ontwikkeld die het mogelijk maakt om online MIT-lezingen te doorzoeken op basis van trefwoorden. Hiermee is het niet meer nodig om een 60 minuten durend webcollege uit te kijken als de student slechts een specifiek stukje in de lezing zoekt. Op dit moment zijn er al meer dan 200 lezingen beschikbaar in de database van MIT. Ook bij de UvA wordt geëxperimenteerd met technologie voor het automatisch ontsluiten van lezingen en colleges. Triple L onderhoudt contact met ISLA.tv en kijkt in het bijzonder naar het type microfoons die gebruikt worden bij het vastleggen van hoorcolleges en de bruikbaarheid van de op deze manier vastgelegde audio voor het maken van automatische transcripties.
Op zoek naar een voorbeeld van de impact die de vormgeving van on line presentaties kunnen hebben?
Sonic Foundry biedt een webcast aan waarin de voordelen van online Rich Media lesgeven worden gepresenteerd. Het filmpje genaamd 'Rich Media Instruction - The Top Six Reasons Faculty Choose to Teach Online' is te bekijken via bijgevoegde link.
In de periode februari tot en met juni 2007 hebben verschillende docenten op de HvA geëxperimenteerd met het opnemen van colleges. Binnen dit experiment ‘webcolleges' hebben in totaal 15 personen van 7 instituten en 1 afdeling in totaal 80 colleges/instructies opgenomen en beschikbaar gesteld aan studenten. De onderwijskundige evaluatie van het experiment is door OrO uitgevoerd en samengevat in het Evaluatierapport Experiment webcolleges 2006/2007.
Het MIT (Massachusetts Institute of Technology) publiceert een tijdschrift en website ‘Technology Review'. Op de website staan sinds kort informatieve videodocumentaires over technologische ontwikkelingen en hun impact op het dagelijks leven. Bijvoorbeeld over Twitter, nanotechnologie, het broeikas effect en nog veel meer. "These unique videos allow you to actually see how the technologies work and hear from the innovators who are creating them." Videodocumentaires vormen een belangrijke aanvulling op het format webcolleges. De verwachting is dat de impact van beide formats de komende tijd zal stijgen en dat beide steeds vaker beschikbaar zijn. Ook zal een wisselwerking tussen webcolleges en webdocumentaires ontstaan, bijvoorbeeld doordat docenten voorafgaand aan hun (web)collegecyclus een webdocumentaire aanbieden als 'teaser'.
Op maandagmiddag 24 september ging de Herfstschool Video & Didactiek van start, een driedaagse cursus rondom het thema streaming video. Het Triple L team verzorgde twee workshops. De herfstschool is een initiatief van SURFfoundation en SURFnet en is een onderdeel van de zogenaamde "SURF Academy". Met de SURF Academy beoogt SURFfoundation hoogwaardige professionalisering aan te bieden voor geïnteresseerden uit het Hoger Onderwijs in samenwerking met de andere leden van de SURF familie: SURFnet en SURFdiensten.
De National Science Foundation (NSF) heeft in oktober 2007 bekend gemaakt samen te gaan werken met ResearchChannel. Samen gaan ze wetenschappelijke programma's ontwikkelen voor nationale en internationale distributie via kabel televisie, Internet en andere vormen van media.
Het kijken naar online video via de computer neemt flink toe, maar de consument prefereert kijken naar een TV programma. Van de mensen die een breedband internet verbinding hebben download circa 60% één keer per week een video. Meer dan 85% doet dat één keer per maand. Men kijkt met name naar nieuws en door gebruikers gemaakte, niet professionele video's. Een kwart van de mensen met een iPod, handheld of PDA bekijkt hier ook video's op. Op dit moment groeien met name twee extremen bij het kijken naar video. Aan de ene kant grote platte beeldschermen en aan de andere kant schermen zo groot als een handpalm. Deze zomer is het aantal breedbandverbindingen in Nederland gestegen naar ruim vijf miljoen (5.370.000 om precies te zijn). Dat meldt Telecompaper naar aanleiding van onderzoek naar de breedbandpenetratie in ons land. De Nederlandse markt voor breedbanverbindingen in het tweede kwartaal van 2007 is toegenomen met 2,9 procent. Driekwart van de Nederlandse huishoudens (74,8 procent) heeft nu een kabel- of adsl-verbinding. Als glasvezelverbindingen ook worden meegeteld, komt dit percentage tot 75,9 procent. Telecompaper verwacht dat de breedbandmarkt dit jaar met zo'n 12 procent toeneemt.
De Christelijke Scholengemeenschap "Bogerman" is een brede scholengemeenschap voor LWOO, Vmbo, Havo en VWO en loopt voorop bij de invoering van ICT integratie. Leerlingen in de locaties Sneek, Koudum en Wommels kunnen via een videoconference verbinding nu ook Friestalig onderwijs volgen. Veel scholieren groeien op in een omgeving waar Fries de moedertaal is. Toch is het niet mogelijk om eindexamen te doen in deze taal omdat de huidige onderwijsorganisatie dit niet toestaat. Leerlingengroepen die Fries als vak kiezen zijn te klein waardoor een toegewijde docent te kostbaar wordt. Vanuit deze situatie is Stichting Afûk een pilot project gestart genaamd Edufrysk. Vier scholen in Friesland werken nu samen om het onderwijs in de Friese taal op afstand te realiseren. Videoconference is daarbij een handig hulpmiddel.
Recent verscheen in het Innovate online magazine een artikel over de toepassing van het Mediasite platform voor het inblikken van colleges. "Duquesne University's department of journalism and multimedia arts supports many of its classes with Mediasite Live, a video conferencing system that captures the output of presentation devices and streams it live to the Web, as well as recording presentations for Web streaming or recording to CD or DVD. Bill Gibbs and Erik Larson examine the implications and rewards of using video conferencing technology to support teaching and learning by discussing the implementation of the system in two courses, one offered completely online and the other using Mediasite to supplement face-to-face class time. In doing so, they assess the capabilities of the system as well as some of its limitations, and they provide an outline of practical recommendations for instructors who may use this system or similar systems in their courses." Deze aanpak doet denken aan de discussie die gevoerd werd tijdens de SURF Onderwijsdagen 2007 naar aanleiding van de presentatie van Triple L over het Long Tail principe: door te publiceren op internet genereren veel inhouden die op zichzelf een klein publiek hebben, samen toch een grote groep gebruikers.
De digitale lezingen van Schumacher UK maken gebruik van dvds, maar hebben hetzelfde uitgangspunt als Triple L wat betreft de duurzaamheid en hergebruik van lezingen en colleges.
TU Delft heeft zich bij het OpenCourseWare Consortium gevoegd en biedt gratis online studiemateriaal aan. Het materiaal wordt aan een breed publiek aangeboden; docenten in de hele wereld kunnen hun lessen online upgraden, studenten krijgen de mogelijkheid tot zelfstudie en het algemene publiek kan een kijkje nemen wat toonaangevende universiteiten aanbieden.
Een aantal instellingen waaronder de UU, UvA, HvA, UTwente, TUEindhoven en de WUR denkt na over een NAP voorstel dat mogelijk een vervolg op Triple L kan betekenen. Bent u (ook) geïnteresseerd neem dan contact op met Renée Filius of met Maaike van Leijen-de Vos.
Bij een video opname zit altijd het een en ander aan metadata om het materiaal doorzoekbaar te laten zijn. Naast automatisch gecreëerde gegevens als datum, tijd en lengte, zijn dat met de hand ingevoerde velden als spreker, abstract en wellicht nog meer. De waarde van een opname neemt toe als deze later ook hergebruikt kan worden - en daarvoor is het nodig dat de opname vindbaar is. Dit is dan ook een van de speerpunten van Triple L. We gebruiken hiervoor het beproefde OAI-model, waarmee iedere instelling zijn objecten beschrijft in een database, die bevraagbaar is volgens het OAI-PMH-protocol (zie verwijzingen). Een 'harvester' bevraagt alle institutionele repositories iedere nacht en maakt op een website in één keer al het materiaal tegelijk vindbaar. De ambitie van ons project is om deze website de 'one stop shop' te maken voor video-materiaal voor het hoger onderwijs. Voor de UvA, VU en HvA betekent dat, in het geval van Mediasite-opnamen, dat de gegevens uit de Mediasite-pagina worden gekopieerd en in de 'repository' worden geplakt. Omslachtig en tijdrovend. Idealiter zou dit automatisch moeten kunnen, met een webservice voor export, al was het maar een RSS-feed - of beter nog, zou de Mediasite server zelf niet ook een OAI-bron kunnen zijn? Als een instelling aan wil sluiten bij de Triple L repository moet deze ook een OAI-database opzetten. Als de server deze functionaliteit al in zich draagt, scheelt dit werk. Deze functionaliteit is eenvoudig te realiseren. Triple L werkt momenteel aan de OAI koppeling met Mediasite en organiseert in ferbuari een bijeenkomst voor instellingen die eveneens geïnteresseerd zijn. Meer informatie bij Driek Heesakkers of Maaike van Leijen-de Vos. Noot: Presentations2Go, het systeem van de WUR, heeft momenteel reeds een OAI koppeling.
De Fascinatie is een nieuwe serie programma's - onder vlag van UvAtv - waarin onderzoekers van de Universiteit van Amsterdam zichzelf presenteren. Aan de hand van een aantal stellingen vertellen zij over de fascinatie voor hun vak. De afleveringen duren ieder zo'n tien tot twaalf minuten. De Fascinatie gaat met vier afleveringen tegelijk in première. Daarna komt er maandelijks een nieuwe editie bij. De eerste vier zijn: socioloog Bart van Heerikhuizen, sterrenkundige Ralph Wijers, conservator Jan Werner en sociaal-geograaf Maarten Bavinck. Alle faculteiten zullen aan bod komen.
In december zijn gesprekken gevoerd over verdergaande samenwerking tussen Triple L en Webstroom, de Special Interest Group van SURFfoundation. Doel: continuïteit van projectgegevens en opgebouwde expertise na afloop van het project. Zodra de nieuwe opzet van de Webstroom community website bekend is worden de activiteiten hervat.
19 februari Webstroombijeenkomst, SURFnet in Utrecht 18 & 19 maart Learning on Screen, York (UK) 1 juli - 4 juli DIVERSE Congres 2008, INHOLLAND Haarlem
Bron: Project Triple L
|
